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dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 〖基因畅想 / /〖基因畅想


基因畅想,我获得了新奖,奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪。
在开车回家的路上,我时不时如此想象。尽管这一天还无法预料,但可以肯定已为时不远──获奖者并非就我一人,还有许多精英。不过彼猪非此猪,那是美国刚培育出的携带人类心脏基因的新物种。虽然它外形上与现今圈养的猪十分相似,但它的心脏因为转录了人类的基因,与人类的心脏完全相同。
因为科学实验的缘故,我1989—1991年在法国巴黎大学,1997—1998年在美国西北大学,每个月都要与猪共处很长时间。我的工作是在猪的心脏和主动脉上做各种迄今尚未开展的外科手术。我们动物中心的猪跟普通的猪大不相同,它们真是可爱极了。它们被集体圈养在偌大的房间里,蹦蹦跳跳地嬉戏着,仿佛依然是住在农舍里。其实这里比农舍更尽如“猪意”:恒温、恒湿、紫外线灯和铺满地面厚达一至二英寸的碎锯末,连大小便都有固定的角落。小生灵们每天都要洗澡,因此它们浑身的细毛无论黑白,都十分光洁。人们大都认为猪脏,这可真是太冤枉它们了。猪不光是干净,它还很重情,极不愿独处。如果技术员将它们分别放在各自的小笼子里,或是猪群中头数锐减,它们就会整天无精打采、闷闷不乐,甚至郁郁而终。而当长长的一天过去,刚刚接受手术的猪又被送回集体宿舍,离大门很远,你就可以听到猪圈里面欢快的“笃笃”声。每头猪耳朵上都戴着一个小小的金属“身份证”,就像个耳环,上面注明了该猪的诸如名字、生物特征、基因种类的编码。每当它们经受住手术考验,又生机勃勃地狼吞虎咽时,我们就会乐开了怀。猪还特别善解人意,它喜欢偎在你脚边,温厚恭良,从不暴躁。
至于上述医学生物实验,让我们从头说起吧。
我们知道,美国的人体器官移植技术很先进,但令人焦虑的是能供给的器官太少,与需求极不成比例。例如,美国每年等待心脏移植的人有近五万,可一年至多只有两千二百人可以享受到换心的造化,因为没有心脏来源,每年至少有多达两万人在等待中难圆生命之梦,抱憾而去。其实人们在很早之前就想利用动物器官来解决这个问题。1960年,哈迪将一颗黑猩猩的心脏装在了一个濒危病人身上,开了不同生物物种心脏移植的先河。尔后,贝利又将狒狒的心脏移植到先天性心脏病患儿身上,短期地延续了他们的生命。然而新的问题又横亘在专家面前:不同生物物种的器官如何克服相互排斥而长期存活?经过近二十载的探索,科学家成功地将人心脏的基因转录到猪身上,制成了猪身人心。这是苏格兰爱丁堡罗斯林研究所继成功克隆绵羊后,又一惊世之作,堪称20世纪最出神入化、最富前瞻性的创举。看着那些栏杆后忠心虔诚的新猪,我曾不止一次热泪盈眶。然而自2000年8月起,该计划被迫暂停,人体应试也大大延期,原因是某些猪病毒会因此传染给人。自此,世界各国陷入了空前的口水战。
我本人历来明确支持这项试验。像以往任何医学生物的创新一样,猪病毒肯定会在不久得到有效控制,猪身人心势必造福全人类。2000年12月26日,我坐在天津电视台“基因联想”摄制组的镜头前,告诉荧屏前的世人,再过几年,心外科医师就能像修理工为汽车或自行车换上新零件一样,为晚期或先天性心脏病人换上簇新的生物零件──猪身人心。这完全不是科幻,而是手术简捷、收费合理、各大城市都有的服务。更有趣的是,医学专家为病人量体裁衣的手法将胜过世界上最神奇的设计师。他们能根据某人的基因身份证,预测他何年何月何时会心脏病发作,并且还知道发作的方式。届时,医师们就能适时地为病人换上早就设计、生产好的基因心脏,无须多久患者便能健康如初。更有甚者,相当一部分等待换心脏的人年龄将超过八十岁甚至一百岁,因为通过控制凋亡基因而控制中长期心脏病的治疗方法会大大延长人类的寿命。医师们在病人换心后出院时,说不定会像极负盛誉的商家一样亲切地送“客”:“您走好,不必心有余悸,我们的产品保质四十年。”
实现上述大胆的设想肯定为时不远。今年2月16日,全国第一个基因身份证携带者诞生了,中国动物学家也成功地绘制了大熊猫基因图。几年后,随着这个伟大设想的实现,“动物世界”节目肯定会给我们带来更精彩的画面,让我们体会到更剧烈的震撼。

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 □达尔文的童年 / /□达尔文的童年



达尔文的童年,1809年2月,达尔文出生于一个医生家庭,16岁时便被父亲送到爱丁堡大学学医,后来又进入剑桥大学学习神学。22岁时,他以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”进行历时五年的环球旅行,观察和搜集了动植物和地质等方面的大量材料,经过归纳整理和综合分析,形成了生物进化的理论。1859年,他出版了《物种起源》一书,全面提出以自然选择为基础的进化学说,震动了当时的学术界,成为生物学史的一个转折点。
可是你未必知道,小时候的达尔文却是个话语不多、喜欢沉思、富于幻想的孩子。他经常干些顽皮淘气的事,搞恶作剧,或者编造一些谎话去哄骗别人。
一次,达尔文把家里一棵苹果树上的苹果摘光了,然后把苹果藏到花园里。过了一会儿,他跑到父亲那里报告,说他终于发现了被盗水果藏的地方。父亲没有揭穿他的鬼把戏,却说:“这孩子富有想象力……”
达尔文从小就有强烈的搜集欲。他喜欢搜集和研究各种小石子、钱币、贝壳、雀蛋、印鉴、邮票、风干了的植物和死了的虫子等。对昆虫,他尤其喜爱。有一次,达尔文剥开一片老树皮,发现两只从来没有见过的甲虫,他惊喜万分,马上一手捉了一只。谁知这时候从旁边的树皮里钻出来一只更奇异的甲虫。达尔文又想抓这只甲虫,又舍不得丢掉已经到手的两只甲虫,怎么办呢?他灵机一动,立即把右手的那只甲虫放到嘴里,想腾出手来捉新的。突然他大叫一声,赶紧吐出口中的甲虫。原来那只甲虫分泌出一种毒汁,刺得他的舌头钻心似的疼痛。
在达尔文的小卧室里,堆满了各式各样的搜集品。他给每一件搜集品都拴上了标签,一有时间就整理、观察。久而久之,他居然能试着去鉴定一些树木的名称了。达尔文喜欢养狗,他养的狗很会捉老鼠。达尔文虽然没有在学校里学到多少知识,他却走向大自然,在实践中增长了知识。而且,他从小就养成了独立观察及鉴别生物的习惯,这对他以后立志于生物学的研究打下了良好的基础。
小达尔文有一个突出的性格特点:他有强烈的广泛的兴趣,时常沉溺于自己感兴趣的东西,面对各种复杂的问题和事物喜欢刨根究底。9岁那年,他同哥哥一起被送进由巴特勒博士主持的希鲁兹伯里学校念书。这是一所完全旧式的学校,它所设置的课程单调空洞,学校生活犹如死水一潭,这使达尔文厌恶至极。于是,他时常从学校溜出来,有时去郊外打鸟,有时跑回家去逗弄小狗,继续搜集各种各样的东西。他还同他哥哥一道,通过父亲的帮助和支持,在花园一间小棚子里建了一座简陋的化学实验室,他们搜集了许多瓶瓶罐罐,又专心阅读了亨利和派克的《化学问答》一书,然后经常在实验室里工作到深夜,制造各种气体和化合物。不料这事后来被巴特勒博士知道了,他严厉地训斥两个孩子:
“搞实验是科学家们的事,你们在这里是来接受古典文学教育的。如果你们再胡闹,我将考虑开除你们!”
为此,兄弟俩不得不放下化学实验,去背诵拉丁语和希腊语。达尔文因此被同学们送了一个绰号:瓦斯。
当然,达尔文更主要的兴趣集中在植物学和昆虫学方面。他曾在舅舅的指导下,为了丰富自己的文字表达能力而努力学习一些大文学家、诗人的作品。学校每次做礼拜,要求学生背诵《圣经》,达尔文却在底下背诵荷马、维吉尔、贺拉斯、莎士比亚、密尔顿、拜伦及雪莱等名家的作品。这一切,都被校方认为是目无校规的行为,校长巴特勒博士曾当着全校师生的面训斥达尔文,说他胡闹、智力平庸、不求上进,是个不可救药的学生,并坚持要达尔文退学。当父亲把他从学校领回家后,也气愤地骂他只知道打猎、养狗、捉老鼠、抓小鸟、编谎话等等,是个不争气的孩子,说他这样下去,将辱及自己和整个家庭。
但是,不论是巴特勒博士,还是老达尔文也包括达尔文身边的许多人,他们没有认识到此时的达尔文已经开始在科学的道路上起跑了。正是由于他从小就具有的丰富的想象力,强烈的多样兴趣,寻根究底的坚毅性格,独立观察和实践的良好习惯,才奠定了他日后成为一代伟人的坚实基础。

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 ■难忘的小学生活 / /■难忘的小学生活



难忘的小学生活
时光流逝,转眼小学生活即将结束,我们就要离开美丽的校园,离开敬爱的老师了和亲爱的同学们了。此时此刻,回想起六年的小学生活,历历在目的往事,让我难以忘怀。
忘不了我敬爱的老师,不但教会了我们知识,更教给我们人生哲理,教会我们面对成功时要自信,面对失败时更要有勇气。还清晰的记得五年级的上学期,我由于身体原因,请了好多次的病假,落下了不少课,成绩一度下滑。记得老师找我谈了一次话,我以为您会批评我,但是您对我说了好多话,却没有一句批评的,只是语重心长的告诉我要认真听讲、好好学习,把落下的课程早日补上。我当时把您的鼓励深深的记在心里,并暗下决心以后一定要努力的学习,不辜负老理由的期望。每当上课时开小差或者不注意听讲时,老师说的那些话就会回响在我耳边:要努力!功夫不负有心人,经过努力,我终于在期末考试中考出了令自己满意的成绩,我十分的开心,老师我感谢你!如果不是您及时的鼓励我,也许我也就没有了奋起直追的勇气和信心!也不会取得满意的成绩及进步!
忘不了,亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊,更忘不了我们朝夕相处的时光。如果有哪位同学生病了,每天都会有人把当天的笔记给记下来,并把留的作业送到生病同学的家里。如果有哪位同学过生日,我们会一起庆祝。六年的时光我们朝夕相处,我们在考场上奋斗;我们在球场上竞争;我们在课堂上争论;我们在比赛中拼搏,有太多值得回忆的昨天,我忘不了。
忘不了,这六年的校园生活!上课时,同学们认真听讲,积极举手发言;放学后,操场上活跃着同学们运动的身影,忘不了学校一次次为我们精心策划的活动。校运会的拼搏、校庆的激动、教师节的感恩、春游的快乐。。。这就是我熟悉而美好的校园生活。
小学生活多么难忘,多么令人留恋,有那么多快乐,有那么多感动!我永远都不会忘记我的母校,我的老师,我的同学。

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 ★给孩子们讲阿基米德的故事 / /★给孩子们讲阿基米德的故事



儿童节之前,我儿子所在的班级请我去给他们讲一讲科学家的故事,作为庆祝活动的一部分。科学家是人,自然也有不少故事。但科学家不是普通人,讲他们的故事就必须涉及他们所从事的工作,要让孩子们也能够听懂科学家所从事的工作,就只能选择古代的科学家了。于是,我决定给他们讲讲阿基米德。
阿基米德死于一个著名的历史事件,因而卒年十分明确,是公元前212年。有文献记载说他享年75岁,因而人们推算他该生于公元前287年。阿基米德的故乡在意大利西西里岛的叙拉古,他生于斯、长于斯,最后为保护自己的祖国而牺牲。
阿基米德是希腊化时代公元前334年~前30年,历史上称为希腊化时期。从文明的角度而言,希腊化指的是亚历山大大帝东征(前334~前323年)后古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。的科学巨匠。希腊化时期,古典希腊人那种纯粹、理想、自由的演绎科学,与东方人注重实利、应用的计算型科学进行了卓有成效的融合,实际上为近代科学──既重数学、演绎又重操作、效益──树立了榜样。
作为希腊科学家,阿基米德有许多高超的不太为一般人所知晓的几何成就;作为一个希腊化科学家,他在算术方面有独到的建树,比如他求出了π=3.14。更为人津津乐道的是他发现浮力定律和杠杆原理的故事。他因为懂得杠杆原理,说出了“给我支点,我就能撬起地球”这样看似疯狂的名言。阿基米德与希腊古典时代的学者一个最大的不同在于,他不光“说”而且“练”。他因为懂得杠杆原理,所以做了一个滑轮组,一个人轻而易举地将一艘大船从海上拉进了港口,让叙拉古国王希龙二世目瞪口呆。
希龙二世请人打造了一顶纯金的王冠,造好后二世觉得好像没有这么重,怀疑金匠掺了假,但又没有办法不破坏王冠而证实其真假。国王把这个任务交给了聪明绝顶的阿基米德。据说阿基米德苦思冥想了很久,不得要领,最后在公共澡堂里洗澡时想出了办法。当时浴缸里的水太满,他身体一进浴缸就有许多水溢出来。他刚准备叹息水的浪费,却猛然想起了鉴定王冠的办法。他大喊了一声:“尤里卡(我发现了)”,便光着身子飞跑回家。如今一个世界性的发明博览会就以这句“尤里卡”命名。
阿基米德70多岁的时候,祖国面临着战争的威胁。当时罗马人与迦太基人争夺海上霸权,叙拉古夹在中间左右为难。因上层决策失误,与后来日益强大起来的罗马结了仇。公元前215年,罗马军队在统帅马塞拉斯的指挥下围攻叙拉古城,但屡屡受挫,原因是阿基米德用“新式武器”装备了叙拉古军队,使罗马海军望而生畏。这些新式武器有投石机、大吊塔、反射镜。投石机比一般的弩射程远得多,用石头做炮弹杀伤力也大得多;大吊塔能够把整个一艘罗马军舰从港口的水面上提起来,“干晾”在那里;由一群老人妇女各持反射镜把太阳光集中照在同一艘船上,能够把木船烧着。由于这些奇奇怪怪的新式武器,罗马人的攻城行动久久不能得逞。马塞拉斯苦笑说,这是一场整个罗马军团与阿基米德一个人之间的战争。
攻城三年后,由于内部出现叛徒,叙拉古城终于在里应外合下被攻破。马塞拉斯知道阿基米德的价值,据说下令不得伤害这位神奇的老人。可是命令尚未下达到基层,城池已经攻破。一位罗马士兵闯进阿基米德的住宅时,阿基米德正在沙地上演算一道几何难题。他由于过于专注于演绎的逻辑,没有意识到危险正在迫近。杀红了眼的士兵高声喝问没有得到答复便拔刀相向,沉思中的阿基米德只叫了一声“不要踩坏了我的圆”便被罗马士兵一刀刺死。
在阿基米德的故事中存在着两个截然不同的形象,一个是对周边事物不闻不睬、物我两忘的沉思者的形象,一个是在现实生活中大显身手、制造奇迹的魔术师的形象。在当代中国,科学家们被更多赋予了魔术师的形象,科学家因为能够制造奇迹而受到格外的重视,科学因为能被用于世界的改造而被认为有着特殊的价值。我想测试一下孩子们,在阿基米德的两个形象中,哪个形象最有光彩,最能吸引他们的注意力。我满以为由我们中国的教育体制培养出来的学生一定会更多地倾向于魔术师形象,再说,孩子们喜欢魔术师也是天经地义呀!可是出乎我的意料之外,居然多数学生认为沉思者的形象给他们留下了更深的印象。
孩子们的选择不止一次地使我陷入了沉思。表面看来,他们的选择与这个时代的精神──实利主义和意志主义的力量崇拜──是格格不入的,这究竟是我们教育的失败之处还是伟大之处?我没有在中学生和大学生中做过调查,因而无法通过比较得出结论。也许孩子们做出这样的选择只反映了他们最健全的直觉尚未受到污染。无论如何,听到这样的选择还是令我备感欣慰:孩子们似乎天生就懂得什么是科学中“精神”性的东西。我在多个场合下提出过,科学精神的要义在于“自由”,在于物我两忘的审美境界。今天,魔术师形象被过分夸大,以致我们经常记不起科学的“精神”价值。

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 □中国癌症基金会到延安老区慰问贫困患者 / /□中国癌症基金会到延安老区慰问贫困患者



中国癌症基金会到延安老区慰问贫困患者
正值“三八”妇女节,记者跟随中国癌症基金会理事长赵平、延安市妇女儿童医院院长孙延明一行驱车50公里去麻洞川乡看望慰问那里的贫困村民并调研基层卫生医疗工作。虽然刚刚到了惊蛰,不少农民已经开始在农田里劳动,为来年的好收成流下第一滴汗。
赵平理事长、延安市妇女儿童医院书记孙延明和延安麻洞川乡乡长黑海宁慰问贫困患者王芳。赵平理事长、延安市妇女儿童医院书记孙延明和延安麻洞川乡乡长黑海宁慰问贫困患者王芳。
延安市麻洞川村的村民王芳今年45岁,2016年被诊断为宫颈癌。本就不富裕的家庭更是“雪上加霜”。贫困交集的王芳得到政府的关怀,大病统筹帮助王芳到医院做了手术,扶贫政策又帮助王芳坚定了自强自立的信念,她办起了家庭养猪场,每头猪可以创造上千元的收入。王芳的家庭开始走出贫困, 她把原来的旧窑洞整修一新。“我现在已经不是村里最穷的了,国家扶贫政策好,我们自己也一定要自力更生才能脱贫致富。”王芳说。
“我的癌还能复发吗?”王芳握着北京大专家的手恳求答复。“只要坚持科学治疗,坚持健康的生活方式,定期坚持复查,多数宫颈癌可以治愈。”赵平教授给了肯定的答复,为了帮助这个患癌的家庭,赵平理事长还代表中国癌症基金会给王芳1000元的慰问金,鼓励她坚持与癌症做斗争,祝愿她摆脱贫困和疾病。
在麻洞川乡卫生院和石窑湾村卫生室调研时,赵平说,乡、镇卫生院和村卫生室,是直接服务于农民,农民的健康关乎到中国大健康战略的成效。乡村医护人员要注重宣传疾病的防治知识,提高农民的健康素养,讲究卫生,少得病,才能助力脱贫,提升农民幸福指数。
 

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 ★王俊凯粉丝联合新浪扬帆公益基金呼吁保护水 / /★王俊凯粉丝联合新浪扬帆公益基金呼吁保护水


水是一切生命赖以生存,社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。每年的3月22日是世界水日,世界水日是为了节省地球水资源。解除我们国家以及全世界缺水的状态。我国西北地区常年干旱,水资源缺乏严重。新浪扬帆公益基金项目学校较为集中的甘肃省,大面积的黄土高原、沙漠戈壁,常年干旱少雨,很多乡村地区缺水严重。
了解到甘肃乡村地区缺水现状,为了让更多学校孩子喝上干净卫生的纯净水,在第27届世界水日来临之际,热衷公益的王俊凯粉丝团——王俊凯全国地方站联盟与KGU-Volunteer王俊凯粉丝公益组织联合新浪扬帆公益基金发起“纯悦纯净水认捐”公益捐赠活动。从3月7日至3月15日,粉丝共计捐赠10,057箱120,684瓶纯净水,价值111,516.91元。
此批捐赠最终由扬帆甘肃地方站伙伴——平凉市爱心公益协会和张家川博爱慈善服务中心协助纯净水的发放。从2019年3月18日起,捐赠物资陆续发往甘肃省平凉和天水地区118所乡村学校。
在发放过程中,收到捐赠纯净水的乡村学校老师感谢道:“甘肃省天水市张家川回族自治县古土小学领取的王俊凯粉丝捐赠的矿泉水,发放给每一个留守儿童,孩子们拿到了纯净水,那种喜悦无以言表,我代表我校117名学生向所有关爱大西北的留守儿童向你们道一声:谢谢!人间有大爱,再次感谢王俊凯。”
“张家川回族自治县刘堡学区郑沟小学领取了王俊凯粉丝捐赠的矿泉水,幸福满满,领回后组织发放给每一个留守儿童。”
王俊凯作为国内优质偶像的代表,一直在用实际行动影响着粉丝们投入公益事业,王俊凯全国地方站联盟从2016年开始与扬帆计划助学公益合作,通过捐赠爱心书包、多媒体教室、酸奶、安全校服到现在的净水行动,为偏远乡村儿童的学习成长提供了多种爱心帮扶,也希望更多热心公益粉丝和正能量偶像益起来,为社会做更多有意义的事!

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 联想最新二合一笔记本专利,类似Touch Bar▼ / /联想最新二合一笔记本专利,类似Touch Bar▼



联想最新二合一笔记本专利 类似Touch Bar
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根据外媒曝光的一份最新专利截图显示,在未来联想有可能推出一款搭载MacBook Pro Touch Bar触控条类似的多屏幕二合一笔记本电脑。
根据专利截图来看,这款联想设计的Touch Bar触控条明显比MacBook Pro上面的那块要大很多,同时还设计有一对可翻转铰链,使得这颗Touch Bar触控条可以从C面上直立起来,让使用者能够更加方便的观看到上面的内容,同时触摸交互操作也能变的更加的方便。
该专利于2016年12月31日提交申请,美国商标和专利局(USPTO)于2019年2月5日正式批准。该专利名称为“Multiple display device”(多屏幕设备),详细介绍了如何将一个迷你屏幕整合到二合一设备中,以及这个屏幕的各种用途。
苹果自从在2016年推出了配备Touch Bar触控条的MacBook Pro后,并没有大幅度的推进支持Touch Bar触控条显示的软件相关适配,直到现在支持Touch Bar显示的软件仍然不是太多。而大多数的主流软件虽然支持的覆盖还比较广泛,但Touch Bar显示的内容都比较固定,用户并不能将自己常用的一些快捷功能放到Touch Bar当中去方便操作。既然苹果在自己的macOS生态系统中都很难将Touch Bar副屏显示优化的比较出色,那么在Windows系统环境下的体验恐怕也不太乐观。

dafabet大发官网,大发经典娱乐场网页版 教学建议《黄山奇石》 / /教学建议《黄山奇石》



一、识字写字
 
  1.识字。
 
  本课要求认识15个生字,读音方面,“闻、仙”是前鼻音,“名、景、省、形、状” 是后鼻音,“天都峰”的“都”读dū,可结合课文语境组成词语反复练读。具体建议如下:
 
  (1)结合课文语境,组块识记。
 
  课后生字条的前9个生字集中出现在第一自然段,可以借助课文语境认读。教学时可以在学生自主练读的基础上,提取出“中外闻名、风景区、安徽省、南部、秀丽神奇”等 词语,复现认读。然后让学生练习用这组词语连词成句。在词语的组块运用中,促进对生字的识记与意义理解。
 
  (2)辨析区分字词,拓展识记。
 
  “区、巨”的字形相近,可组成词串强化识记。比如,“山区、地区、风景区”“巨大、巨人、巨变”。
 
  “闻名、著名”词义相近,可以在认读后让学生练习说说其他词义相近的词语,如“出名、知名、有名”;再由教师给出一组四字词语,如“举世闻名、远近闻名”,识字学 词的同时促进语言积累。
 
  (3)图文结合识字。
 
  “仙”在本文多次复现,如“仙桃石”“仙人指路”“仙女弹琴”,既可以集中出示这组 词语,大致了解“仙”的意思,也可以通过图片配词的方式构筑“仙桃、仙人、仙女”的画面,识字的同时直观感受黄山石之奇。
 
  (4)词语运用,巩固识字。
 
  学文后可引导学生认读课后练习中的词串,并用上几个词语介绍某处景物,在运用中巩固生字新词。教师也可以编写含有本课生字的短文或句子,让学生在新语境中认读巩 固。比如,“黄山景区,景色秀丽。山峰巨石,形状神奇。金鸡鸣唱,闻名中外。仙人指路,逼真有趣”。
 
  2.写字。
 
  “巨”的笔顺很容易出错,第二笔是横折,第四笔是竖折;“每”的笔顺也是难点,第 三笔是竖折,第五笔是点;“此”左部的笔顺是竖、横、竖、提,右边“匕”先写撇,再写竖弯钩。
 
  本课9个字书写要点:
 
  二、课文学习
 
  1.朗读指导。
 
  本课有许多轻声词,要关注轻声的读法。比如,“望着翻滚的云海”这一句的朗读,要避免出现“着”“的”不轻且拖音的读法。建议通过教师范读,学生跟读,感受语音的 变化。还可以在呈现句子时用区分字体大小、颜色深浅的不同方式来提示轻声词语的读法。
 
  关注短语连读。频繁密集的轻声词,增加了短语连读的难度。在指导读好轻声词语的基础上,将词语放入短语中,慢慢扩大视读范围,如“飞下来——从天上飞下来——从天 上飞下来的一个大桃子”,通过教师范读、学生试读等方式体会其中的节奏感。个别难度较大的句子还可以采用在短语下画线的方式提示注意连读。
 
  关注重音。比如,“那里景色秀丽神奇,尤其是那些怪石,有趣极了”,其中的“尤其”“极了”可以作重音处理。又如, “‘仙人指路’就更有趣了!”为了表达感叹句的语气,其中的“更”可以作重音处理,要避免拿腔拿调的朗读方式,引导学生自然地朗读。
 
  在正确朗读的基础上,应让学生借助课文插图,或引导学生想象课文中奇石的形状,在朗读中自然流露对黄山奇石的赞叹之情,进而结合对课文的内容理解、生活体验,通过 再现图片、抓关键词等方式引导学生进行背诵。
 
  2.理解运用。
 
  本课的学习重在朗读中想象,在想象中朗读,要引导学生借助文字想象画面,感悟黄山奇石的生动有趣,再把这些想象外化为自己的朗读,进而将丰富的想象迁移到其他景物 上表达出来。
 
  “仙桃石”之奇妙可引导学生从三个方面来感受。第一,从外形看,它真像一个大桃子,这已经很神奇了。第二,从来源看,这么大的石桃人间少有,只能是从天上飞下来的 吧,这就更神奇了。第三,从动词的运用看,一“飞”一“落”把石头写活了,那么大的一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言。在 此基础上,引导学生通过读课文来体会“仙桃石”的奇妙与有趣,自然会收到好的效果。
 
  “猴子观海”的奇妙不仅在于它的外形像一只蹲着的猴子,更引人注意的是这只“猴子”所处的位置奇特——它蹲在一座“陡峭”的山峰上。教学时要关注本单元学习要点, 引导学生联系上下文理解“陡峭”的意思,再根据生活经验说说自己的感受。学生细究“翻滚的云海”,就能感受到“猴子”所处位置之奇特了。生活中,我们从下往上看,天空 中的云层只是轻轻地飘动,而“猴子”所处的位置高,从上往下看到的云,就像从飞机看到的云一样,像大海的波涛那样上下翻滚。此刻,再读课文,就可以融合刚才的想象,读 出画面感。
 
  “仙人指路”“金鸡叫天都”可让学生自读自悟,感受作者描绘的自然景色之神奇。
 
  在此基础上,要指导学生背诵积累语言,并在此过程中发现二至五自然段写法上相同 点与不同点,相同的是以丰富的想象来写奇石的样子并起一个有趣的名字,不同的是表达的顺序。
 
  课文的结尾概括地介绍了其他怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪。教师可以 让学生根据“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这些有趣的名字想象奇石的样子,还可以仔细观察课后题提供的图片,展开想象用“像”描述它们的样子,给它们起名字,以此 发展学生的想象能力。
 
  3.课后练习。
 
  背诵第二至五自然段尽量在课堂中进行,让学生在借助文字展开想象的基础上熟读成 诵,其中具体描写奇石的句子,可以引导学生借助关键词背诵,如第三段的“猴子观海”,可以让孩子们圈画出“猴子”的动作“抱、蹲、望”,并借此背诵。四段连起来背诵时, 可引导孩子们发现各段在内容安排上的变化,是先写奇石的名字还是先写奇石的样子,以此掌握背诵的线索。对于学有余力的孩子,还可以鼓励其运用背诵中积累的词句,以导游 的身份来介绍这些奇石。
 
  第二题仿照课文根据图片中石头的形状展开想象,用上“像”说一说、写一写,要鼓励学生运用积累词语,或本课新学的词语,比如,插图二可以引导学生用上本课新学的 “陡峭”一词来说话——那巨石真像一位背着箩筐在陡峭的山峰上采药的人。可引导有兴趣的学生模仿课文给这些奇石起名字,还可以请学生在自己搜集到的石头图片旁边,模仿 课文写一段介绍,合成有趣的照片读本。
 
  第三题鼓励学生选用词语说说某处景物,不限词语个数。教师可以在课堂上选择学生都熟悉的公园,引导孩子们选用词语进行描述。如果学校组织户外活动,也可以让学生选 用合适的词语说说所见的景物。