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教材解析《古诗二首》

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。前两行写景,营造了景色辽阔、 气势雄浑的意境;后两行寓理于诗,写出诗人积极向上的精神,道出了只有站得高才能看得远的人

教学建议《妈妈睡了》

一、识字写字 1.识字。 从读音方面来看,粘是多音字,读音为zhān和nin。读作nin时,词性是形容 词,指具有粘性。读作zhān时,词性是动词,指黏的东西互相连接或附着在别的东西上。

教学设计举例《大禹治水》

第一课时 教学目标: 1.认识洪、毒等15个生字,书写灾、难、洪、认、被5个字。初步了解泛滥、伤害等词语的意思。 2.能正确、流利地朗读课文。 3.学习第一自然段,想象治水前的景象

部编小学语文教科书教学应注意的几个问题

问题一:小学语文教科书有一个新变化,先识字后学拼音,而传统的语文教科书在内容的安排上都是先学拼音再学汉字,部编一年级上册教科书为什么要做这样的改变? 1958年2月11日,第

论语全文 第三八佾篇之1

3.1孔子谓季氏:八佾舞于庭,是可忍也,孰不可忍也? 3.2 三家者以《雍》彻。子曰:相维辟公,天子穆穆,奚取于三家之堂? 3.3 子曰:人而不仁,如礼何?人而不仁,如乐何?

论语全文 学而第一

1、1子曰:学而时习之,不亦悦乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 1、2有子曰:其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。君子

论语全文 第三八佾篇之2

3.11 或问 之说。子曰:不知也,知其说者之于天下也,其如示诸斯乎!指其掌。 3.12 祭如在,祭神如神在。子曰:吾不与祭,如不祭。 3.13 王孙贾问曰:与其媚于奥,宁媚于灶,何

论语全文 第三八佾篇之3

3.21 哀公问社于宰我。宰我对曰:夏后氏以松,殷人以柏,周人以栗,曰,使民战栗。子闻之,曰:成事不说,遂事不谏,既往不咎。 3.22 子曰:管仲之器小哉!或曰:管仲俭乎?曰

论语全文 第四 里仁篇之一

4.1 子曰:里仁为美。择不处仁,焉得知? 4.2 子曰:不仁者不可以久处约,不可以长处乐。仁者安仁,知者利仁。 4.3 子曰:唯仁者能好人,能恶人。 4.4 子曰:苟志于仁矣,无恶

论语全文 第四 里仁篇之三

4.21 子曰:父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。 4.22 子曰:古者言之不出,耻躬之不逮也。 4.23 子曰:以约失之者鲜矣。 4.24 子曰:君子欲讷于言而敏于行。 4.25 子曰

论语全文第五 公冶长篇之一

5.1 子谓公冶长:可妻也。虽在缧绁之中,非其罪也。以其子妻之。 5.2 子谓南容:邦有道,不废;邦无道,免於刑戮。以其兄之子妻之。 5.3 子谓子贱:君子哉若人!鲁无君子者,

论语全文 第六雍也篇之一

6.1 子曰:雍也可使南面。 6.2 仲弓问子桑伯子,子曰:可也,简。仲弓曰:居敬而行简,以临其民,不亦可乎?居简而行简,无乃大简乎?子曰:雍之言然。 6.3 哀公问:弟子孰为

论语全文 第六雍也篇之二

6.11 子曰:贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也! 6.12 冉求曰:非不说子之道,力不足也。子曰:力不足者,中道而废。今女画。 6.1

论语全文 第六雍也篇之三

6.21 子曰:中人以上,可以语上也;中人以下,不可以语上也。 6.22 樊迟问知。子曰:务民之义,敬鬼神而远之,可谓知矣。问仁。曰:仁者先难而后获,可谓仁矣。 6.23 子曰:知
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